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常州朗阁7月托福听力考题预测

发布时间:2019-07-03 14:31:23 来源:常州朗阁培训中心 编辑:朗阁小编

  2019年7月新托福听力考题预测

  第一套:

  Conversation 1:

  学生 Paul 跑去见女老师,首先道歉,由于堵车所以来迟了,但老师还在。女老师叫这个学生坐到电脑边去,学生很疑惑,问老师是否预约一个"活动场所"有很多工作?经过询问,原来还有一个新雇员叫Paul, 只是 last name 不同。学生来是为了 French club event 预约一个场所。今年想预约和去年相同的地方,但那个地点那个时间 not available。老师建议可以预约离河边很近的地方,同样可以看到河边的风景(此处有选两项的"细节题",问女老师建议预约室内的原因:1. 离河边近;2. 可以看到河边的风景)。学生表示同意,问预约有什么步骤。

  Lecture 1:

  地球的独特地貌中,坑(crater)是最常见的。科学家给出了 2 个解释:陨石撞击、火山喷

  发。举了 2 个例子,第一个拿地球与月球的坑作对比,说明 2 个星球上都有很多坑;第二个例子说南美一个坑中有很多玻璃,其中的一些金属在地球上不存在,在太空的陨石中存在, 所以说坑是陨石撞击形成的。

  Lecture 2:

  教授问是不是做一件事情的第一步很难?一个男学生同意并说自己写 paper 时遇到 block, 不知道如何开始。然后教授提出创造性的解决问题的 3 种方法:1。 把问题分为几个部分, 各个击破。举例:看电影分为选择电影,买票,等开始,看电影这几个部分。2. Brain storm technique: 头脑风暴给出 ideas, 在等电影时表演节目来娱乐,但可能会造成 hall 太挤。3. No-restrained technique, 想问题时,去掉限制条件,会带来新的 perspective。例子:电影快开始时,未卖出的票折价卖掉。

  Conversation 2:

  教育系学生找English literature 老师,老师感谢学生在她的课上朗读英语诗,以为学生是英语系的,结果这个学生其实是教育系的,老师非常吃惊。学生问老师如何写教育系的 paper。老师讲解了如何将教育理论(education philosophy)应用到课堂。并讲了“black mountain college”的例子,还推荐他去看一位教育学家的 paper。

  Lecture 3:

  很多文物是石器,因为木器 wood tool 和金属工具不好保存,容易被腐蚀。根据石器的边缘可以判断这件石器的功能(有题)。文物一般不保存在水中,因为水会浸湿文物的质地。但教授举了一个特例,就是英国的 red rose ship 被埋在海底,其中的木器反而不能拿出水面, 因为跟空气接触会腐蚀木器表面(有题)。所以科学家发明了一种方法将木器放在特殊的溶液中,将其中的金属置换出来,再将木器拿出水面(有题)。接下来讲,文物一般保存在沙漠中更长久。举例:在金字塔里面居然还有花朵(有题)。文物保存在干燥的地下,因为一旦出了地面,就会与水、氧气、细菌接触,受到腐蚀。

  Lecture 4:

  教授首先介绍了一种蚂蚁Myrmelachista schumanni 与一种树Duroia hirsuta 的共生关系。奇怪的是在这种树生长的地方都没有其他的树。原因是蚂蚁会攻击与 D 树竞争的树种,使得这种树有更多的资源而其他树不能靠近。然后教授举例:leave-out-ant 和 fungus 的共生关系,真菌分解了树叶中的某些成分使得蚂蚁可以消化树叶。蚂蚁不能直接食用未经真菌分解后的树叶。这种真菌对这种蚂蚁非常重要,以至于蚁后搬家时也要一起带上这种真菌。最后教授又讲回来第一种共生关系。说其实蚂蚁并不会消灭除 D 树以外的树,而是维持一种平衡,让其他的树有恢复能力又不对D 树构成竞争。

  第二套:

  Conversation 1:

  关于男生向教授问一个 recent lecture 里讲到的点(主旨题)。两组人学钢琴,第一组不断训练,第二组只去想象弹钢琴。一段时间后,两组人的大脑某个区域都发生了 expand, 而且弹得一样好。男生问做运动是否也可以这样,教授说那你可得和教练说好,说good luck

  (复听题),并表示理论上应该是这样的,可能只需做更少的实际训练。

  Lecture 1:

  Business. 说了一种效应,就是服务业会故意留下某些不足而更好地凸显其优点以吸引顾客, 如何在竞争中取胜。举例是学生自己关于买咖啡杯的事情,便宜但是店员素质(对产品的了 解程度)不高,然后学生说下次还会去那边买。主要观点就是做得样样平均不如一样做好。考到细节题,即教授认为哪个手段可以使一个商品在竞争中获胜。

  Lecture 2:

  Biology. 昆虫变态发育的各种 stages, 里面有 grasshopper, 还有 dragonfly 的例子。提到butterfly 与 dragonfly 的区别,男生举例说蝴蝶,教授同意,并补充变态发育有 complete 的,渐进的,incomplete 的,期间女生打断过教授的话,提出 incomplete, 教授说马上就会说了,女生道歉(有题目)。男生问原因,教授说第一,不同的发育阶段适应不同的需要, 比如幼虫的任务是吃,蝴蝶的任务是交配。第二,幼虫和 adult 间不同的 habitat 和 diet 可以避免二者对资源的竞争。

  Conversation 2:

  讲女生所在体育队伍的练习问题。女生说自己的 schedule of internship conflict with the team exercises, 不能跟团去,教授说可以 internship 后自己坐公交车去,但学生说不方便, 教授说错过了 1 场,总共有 5 场。女生说之所以特别想要 internship 的机会是由于可以借此锻炼自己的已有技能,比如 proofreading, 以及有机会参观整个 publish industry 的流程(两个出题点)。

  Lecture 3:

  Earth History. 讲到 Ice Age 结束后的一个奇怪的时期,这期间气温突然变冷,科学家们研究极有可能是陨石降落,科学家用 microscope 研究加拿大地区,找到许多 diamonds, 也证实了这一点。


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