常州托福：托福写作十宗罪，你犯了几条

　　常州托福：托福写作十宗罪，你犯了几条

　　常州托福老师说，考场上的你总是手忙脚乱，本来信心满满写作这次一定能上25，结果一不留神就犯下了低级错误，今天我们就来说一说<托福写作十宗罪>

　　1、不一致

　　不一致(Disagreements)除了主谓不一致之外，还包括数的不一致、时态不一致及代词不一致等等。

　　例如： Watching TV too much are bad for our eyes.

　　看电视太久会对我们的视力造成伤害。

　　剖析：不定式、v-ing形式充当句子主语时，谓语动词用单数形式。本句是典型的主谓不一致。同学们在考场上难免紧张，很容易无意识地犯下这种不该犯的错误。建议同学们留出10分钟左右的时间，逐句检查。

　　改为：Watching TV too much is bad for our eyes.

　　2、句子不完整

　　常州托福老师介绍，写作和口语有一个极大的不同之处，就是在口语当中，说话人即使表达不完整，听者也能通过上下文语境、手势、表情等，理解对方的意思。可是写作却不同，句子结构的不完整(Sentence Fragments)会令意思表达不清，可能使读者二丈和尚摸不着头脑。这种情况经常会发生在写完一句句子之后，笔者又想对前面一句话添加一些补充时发生。

　　例如：There are many ways to learn English. For example by reading English novels, listening to English radio, taking courses and so on.

　　剖析：后半部分“For example ……and so on .”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。

　　改为：There are many ways to learn English, for example by reading English novels, listening to English radio or taking courses.

                                  

　　3、悬垂修饰语

　　悬垂修饰语(Dangling Modifiers)是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。

　　例如：To help raise people’s living standards, basic healthcare is a necessity.

　　剖析：句中不定式短语 “To help raise people’s living standards” 的逻辑主语不清楚。

　　改为：To help raise people's living standards, the government should provide basic healthcare.

　　4、不间断句子

　　不间断句子(Run-on Sentences)指的到底是什么呢?请看下面的例句。

　　例如：There are many ways we get to know the outside world.

　　剖析：这个句子包含了两层完整的意思：“There are many ways。” 以及“We get to know the outside world.”但简单地把它们连在一起就不太妥当了。

　　改为：There are many ways for us to learn about the outside world. 或：There are many ways through which we can become acquainted with the outside world.

　　5、词性误用

　　词性误用(Misuse of Parts of Speech)指的是考生在写作的过程中，不考虑单词的词性和词法功能，单纯地从词义对照的角度出发来运用单词，从而造成病句。

　　例如：I against these rules because they are not so good.

　　剖析：本句是典型的词性误用，against 是一个介词。需要与be 动词一起构成谓语成分。

　　改为： I am against these rules because they are useless.

　　6、指代不清

　　指代不清是指代词与被指代的人或物关系不清，或者出现前后代词不一致的情况。

　　例如：Alice and my sister are neighbors, and she always invites her to her house.

　　剖析：在这句话中，读者无法明确地判断这两位姑娘到底是谁邀请谁去家里做客。所以在写作中，我们应该尽量避免容易引起误解的代词，将所指对象加以明确，方便理解。

　　改为：Alice and my sister are neighbors, and she always invites my sister to her house.

　　7、措词问题

　　造成措辞问题的原因，往往是由于很多中国的学生习惯用中式思维造句，然后再在脑子里把中文翻译成英文。特别是在考场上由于时间紧迫，学生经常想到一个词，拿来就用，完全不考虑措辞的搭配是否合理。另外，很多学生喜欢在考前背老师给的，或者是网上自己找的模板，这些模板良莠不齐，很容易对学生造成误导。正确的做法应该是在平时养成查英英字典的好习惯，同时多积累一些地道的表达。

　　例如：Therefore, teenagers are more likely to make a crime in this sophisticated society.

　　剖析：这句话中“make a crime”就是典型的措辞误用，“犯罪“的地道表达应该是”commit a crime”。 其次，很多同学喜欢写一些看上去很长，拼写很复杂，不明觉厉的词，例如这句话中的“sophisticated”，以为会让考官眼前一亮，但英文中实际不存在这种搭配，复杂的社会用“in this complicated society”比较合适。

　　改为：Therefore, teenagers are more likely to commit crimes in this complicated society.

　　8、累赘

　　言简意赅其实也是一种能力。句子短小精悍，实际上比为了凑字数而写出不必要的长句要有用得多。因此我们的原则是：能用单词的就不用词组，能用词组的就不用从句。

　　例如： Considering the fact that the problem is very complex，the government needs to take more targeted measures.

　　剖析：本句的“the fact that the problem is very complex”系同谓语从句，按照上述的原则，我们可以用词组来替换这个从句。

　　改为：Considering the complexity of problem，the government needs to take more targeted measures.

　　9、不连贯

　　不连贯主要指的是两个句子缺乏逻辑上的联系，前文不搭后语，或者连接词使用的不准确。这也是考生最常犯的一个错误。所以在练习写作时，必须要有意识地加强句子之间的逻辑。

　　例如：Home-working enables employees to make a better balance between career and family. Working at home can free people from the sudden changes of weather.

　　剖析：乍一看，这两句句子表达清晰，用词正确，好像没有什么错误，但却忽略了两句句子之间的联系。两句话都是描述在家工作的优点，我们可以用“what’s more”、”in addition”等词来表达一种递进关系，这样就使文章的层次更丰富。

　　改为：Home-working enables employees to make a better balance between career and family. In addition, working at home can free people from the sudden changes of weather.

　　10、修饰语错位

　　英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化。对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解。

　　例如：The refrigerator was sold to us by a salesman with a money-back guarantee.

　　剖析：本句中究竟是salesman有money-back guarantee，还是冰箱有?虽然也许能根据句意推断出是冰箱有退款保证，但是这里的修饰语错位还是给读者带来了不小的困扰。

　　改为：The refrigerator with a money-back guarantee was sold to us by a salesman.

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